典型文献
"四史"教育与家国认同——基于红色资源融入历史校本课程模式的探索
文献摘要：
指引中学生系好人生第一颗纽扣,培养学生的家国情怀和使命担当,"四史"教育是重要的手段.但是在长期的课堂教学中,很多情况是将授课的视野拘泥于课本之上,造成"四史"教育历史情境的缺位.因此校本课程的开发能够弥补国家课程和地方课程的不足,增强教学的实施空间,提升教学体验.充分利用特有的红色符号,发挥其导向作用,讲好红色故事,传播红色文化.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
闫成
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]闫成-."四史"教育与家国认同——基于红色资源融入历史校本课程模式的探索)[J].中学历史教学参考,2022(22):82-83
A类：
B类：
四史,家国认同,红色资源,校本课程,课程模式,中学生,好人,第一颗,纽扣,家国情怀,使命担当,多情,拘泥于,课本,历史情境,国家课程,地方课程,教学体验,导向作用,讲好红色故事
AB值：
0.451817
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
