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高中生科学精神培养模式的探索——以高中地理选修课程《天文学基础》为例
文献摘要：
高中地理选修课程《天文学基础》需要地理教师具备较多的天文专业知识,而地理教师在大学系统学习中涉及的天文知识较少,因此在高中阶段开设这门课程的学校比较少.在多年的实践探索中,广东实验中学在实施校本课程《天文学基础》过程中形成了较为完善的学生科学精神培养模式:从天文教育课程的设置、理论和实践培训、教学方法、效果评价方式等方面渗透科学精神.此模式的成功运用,不但为社会培养了一批具有较高科学精神的创新人才,同时也为其他学科培养学生的科学精神提供参考.
文献关键词：
科学精神;天文学基础;课程设计;教学方法;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
曹隆坤
作者机构：
广东实验中学, 广东 广州 510375
文献出处：
引用格式：
[1]曹隆坤-.高中生科学精神培养模式的探索——以高中地理选修课程《天文学基础》为例)[J].地理教学,2022(11):51-55
A类：
天文学基础
B类：
高中生,科学精神,高中地理,选修课程,地理教师,系统学,高中阶段,校本课程,天文教育,实践培训,评价方式,课程设计
AB值：
0.17758
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