典型文献
例谈如何充分利用教科书资源
文献摘要：
历史学是在一定历史观指导下叙述和阐释人类历史进程及其规律的学科,中学历史课程承载着历史学的教育功能.教科书是依据课程标准编制,用以支持教学的重要工具和资源.统编教科书《中外历史纲要》自施行以来,给一线教师教学带来很大冲击:一方面,许多教师觉得内容多而课时少,教科书大量引进历史研究新成果,增加很多新知识,教学进度难以完成,核心素养的落地更是难上加难;另一方面,教科书设置了导言、"学习聚焦""学思之窗""思考点""学习拓展"等版块,为一线教学把握和突破重难点提供了不少便利.笔者试以第15课"明至清中叶的经济与文化"一课为例,谈谈如何充分利用教科书资源,提高教学有效性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
任连英;谢章芳
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]任连英;谢章芳-.例谈如何充分利用教科书资源)[J].中学历史教学参考,2022(22):20-22
A类：
B类：
例谈,历史学,历史观,人类历史,中学历史课程,教育功能,课程标准,标准编制,统编教科书,中外历史纲要,一线教师,教师教学,觉得,课时,历史研究,新知识,教学进度,难以完成,核心素养,难上加难,导言,学习聚焦,考点,版块,重难点,试以,明至清,清中叶,经济与文化,谈谈,教学有效性
AB值：
0.4717
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