典型文献
时代性价值视域下"做历史"探究性作业的设计路径——以"三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融"一课的作业设计为例
文献摘要：
历史作业是历史学习活动的重要组成部分.在完成历史作业的过程中,学生需要在正确的历史观引导下,运用已有的知识和经验,通过对历史事件或人物的叙述、阐释、论证、评论,探寻历史真相,总结历史经验,认识历史规律.但现状却是学生往往通过知识点记忆、重复做题来进行历史作业,缺少自主探究,对历史知识的理解停留在表面,而且琐碎不成体系,对历史规律的认识模糊不清,对历史价值缺少感悟.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王光宇
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王光宇-.时代性价值视域下"做历史"探究性作业的设计路径——以"三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融"一课的作业设计为例)[J].中学历史教学参考,2022(21):59-62
A类：
时代性价值
B类：
探究性作业,设计路径,三国,两晋南北朝,政权更迭,民族交融,作业设计,历史作业,历史学习,学习活动,历史观,历史事件,历史真相,总结历史经验,历史规律,知识点,做题,自主探究,历史知识,琐碎,成体,模糊不清,历史价值
AB值：
0.452028
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
