典型文献
新教材观下高中学生历史思维培养新探索
文献摘要：
高中历史新教材是中外合编版本,实现了世界史和中国史的结合,让中国历史以更加立体、全面的形象展示出来,不但有纵向发展,也有横向比较,可以让学生对历史事件有多角度的认识,有利于学生历史思维的发展.在传统应试教育的不良影响下,很多学生在历史思维上存在误区,而新教材又对学生的历史学习能力和历史思维提出了更高的要求,因此教学改革势在必行.文章结合教学实际,分析高中学生历史思维误区及其成因,进而探索学生历史思维培养的新策略.
文献关键词：
高中历史;新教材;历史思维;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
蔡金芝
作者机构：
江苏省泗洪中学 223900
文献出处：
引用格式：
[1]蔡金芝-.新教材观下高中学生历史思维培养新探索)[J].中学教学参考,2022(15):49-51
A类：
B类：
新教材,教材观,高中学生,历史思维,思维培养,新探索,高中历史,合编,世界史,中国史,中国历史,展示出,横向比较,历史事件,应试教育,存在误区,历史学习,结合教学,教学实际,培养策略
AB值：
0.324373
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