典型文献
立足历史与社会课程 促进学生核心素养发展——论学生历史核心素养发展的关键要求
文献摘要：
德国哲学家海德格尔认为,教学的本质是"他得学会让他们学"."让他们学"就是"让学生学",就是"以学生为主体",这就需要教师确保课堂的时间、空间、互动交流、展示机会等最大限度地由学生占有利用;教师必须创设情境,引导学生通过自主学习质疑、同伴相互交流、小组合作探究、展示反馈评价学习环节过程中的生生、师生互动来理解知识,掌握其内在规律构建知识体系,习得能力.教育家陶行知说:"教是为了不教."学生学会学习是教学的核心,教师只有尊重学生、敢于放手,才能充分发挥学生的主观能动性,实现其自主发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐林旺
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]徐林旺-.立足历史与社会课程 促进学生核心素养发展——论学生历史核心素养发展的关键要求)[J].中学历史教学参考,2022(20):65-67
A类：
B类：
历史与社会,社会课程,学生核心素养,核心素养发展,历史核心素养,德国哲学,哲学家,海德格尔,教学的本质,以学生为主体,互动交流,创设情境,同伴,相互交流,小组合作,合作探究,反馈评价,学习环节,师生互动,内在规律,习得,教育家,陶行知,教是为了不教,学会学习,尊重学生,敢于,放手,主观能动性,自主发展
AB值：
0.466925
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
