典型文献
深度多元的初中英语阅读课程创新探究
文献摘要：
阅读是初中英语课程的重要组成部分,能够影响学生英语的听说读写能力和核心素养发展,是影响英语教学综合质量的重要因素.创新建构英语阅读高效教学模式,教师要立足于深度多元学习核心概念,通过问题导向、合作探究、对比思考、扩展练习四个策略落实学生核心素养的培养,并采取课前导向阅读、课堂信息堆积、课后趣味练习等方法建构聚焦阅读课程本质的深度多元导向教学程序,助力英语阅读课程高效推进.
文献关键词：
初中英语;阅读课程;深度多元学习;创新途径
中图分类号：
作者姓名：
陈强
作者机构：
福安市第五中学 福建 宁德 355011
文献出处：
引用格式：
[1]陈强-.深度多元的初中英语阅读课程创新探究)[J].中学课程资源,2022(06):12-14
A类：
深度多元学习
B类：
初中英语阅读课,英语阅读课程,课程创新,创新探究,初中英语课程,听说读写,读写能力,核心素养发展,英语教学,综合质量,新建构,高效教学模式,核心概念,合作探究,练习,实学,学生核心素养,课前,前导,方法建构,课程本质,导向教学,教学程序,高效推进,创新途径
AB值：
0.335234
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