典型文献
立足历史课堂 践行"四史"教育——以"中华人民共和国成立及向社会主义过渡"为例
文献摘要：
党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(简称"四史")蕴含着丰富的历史资源与思想智慧.高中生处于人生观与世界观形成的关键期."四史"教育成为高中生的"必修课",将有助于夯实他们思想上的"根"与"魂".
相对于高中其他学科,历史学科在践行"四史"教育方面有其独有的优势.现行统编普通高中历史教材《中外历史纲要》打破了专题史的体例,按照通史体例编撰,基本上涵盖了"四史"教育的主体内容.关于历史课堂中如何践行"四史"教育,实现"立德树人"的教育目标,笔者以《中外历史纲要》上册第26课"中华人民共和国成立及向社会主义过渡"为例进行如下的教学实践.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李春辉
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]李春辉-.立足历史课堂 践行"四史"教育——以"中华人民共和国成立及向社会主义过渡"为例)[J].中学历史教学参考,2022(20):35-36
A类：
B类：
历史课堂,四史,向社会主义过渡,新中国史,改革开放史,社会主义发展史,高中生,人生观,关键期,必修课,历史学科,统编,普通高中,高中历史教材,中外历史纲要,专题史,体例,通史,史体,编撰,基本上,教育目标,上册
AB值：
0.307739
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