典型文献
指向深度学习的史料情境问题设计
文献摘要：
史料情境问题设计是教师在教学设计时有目的地运用典型的、有价值的、有说服力的史料设计问题,引导学生分析史料,探究解决问题.问题设计与深度学习紧密联系,问题的深浅关系思维的深浅."五何"问题设计法可以有效设计不同层次的思维问题,有助于学生深度学习.所谓"五何",指"由何""是何""为何""如何""若何"五项问题[1],体现思维由浅到深,逐级递进的过程,对学生思维的要求越来越高,有利于提升其高阶思维.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
蔡梦玉
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]蔡梦玉-.指向深度学习的史料情境问题设计)[J].中学历史教学参考,2022(18):75-77
A类：
B类：
指向深度学习,情境问题,问题设计,目的地,用典,说服力,设计问题,深浅,关系思维,有效设计,不同层次,学生深度学习,若何,五项,逐级,学生思维,高阶思维
AB值：
0.456635
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
