典型文献
主问题的设计与思考——以高中语文教学为例
文献摘要：
主问题在促进学生深度学习、帮助教师合理组织教学环节以及提升学生思维品质上具有鲜明的教学功能,恰当设置主问题及其问题链,有助于课堂教学顺利进行并实现文本的核心教学价值.教师可以依据文本特征、利用认知冲突、聚焦文本核心知识并抓住文本关键句来构建主问题,围绕主问题设计具有一定思维容量以及能引领学生进行文本细读的问题链.
文献关键词：
主问题;问题链;教学设计;思维发展;高中语文
中图分类号：
作者姓名：
徐湘龙
作者机构：
上海师范大学第二附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐湘龙-.主问题的设计与思考——以高中语文教学为例)[J].基础教育课程,2022(11):60-67
A类：
B类：
设计与思考,高中语文教学,学生深度学习,助教,教学环节,学生思维品质,教学功能,问题链,顺利进行,核心教学价值,文本特征,认知冲突,文本核心,核心知识,关键句,主问题设计,领学,文本细读,思维发展
AB值：
0.398249
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