典型文献
问题导学模式在初中历史教学中的运用
文献摘要：
问题导学模式强调以问题为载体,注重学生主体性作用的发挥,旨在通过问题引导学生参与学习过程,亲历知识形成过程,构建与完善知识体系,契合了基础教育课程改革的教学需求,因此被历史教师广泛采纳与实践.作为初中教育体系中的重要学科,历史学科通过对学习历史总结经验教训,为现实生活提供一定的指导.历史教学中以问题导学,既能活跃课堂氛围,增强教学的趣味性和灵动性,又能激发学生学习的热情,提高学生对历史知识的理解及运用能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙红新
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]孙红新-.问题导学模式在初中历史教学中的运用)[J].中学历史教学参考,2022(18):91-92
A类：
B类：
问题导学,初中历史教学,重学,学生主体性作用,问题引导,学生参与,参与学习,学习过程,亲历,构建与完善,基础教育课程改革,教学需求,历史教师,采纳,初中教育,历史学科,总结经验,经验教训,现实生活,课堂氛围,趣味性,灵动性,历史知识,运用能力
AB值：
0.404078
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
