典型文献
历史重构,让学生的历史学习具有"学科感"
文献摘要：
历史重构,要帮助学生形成正确的历史观、价值观、人生观和世界观.在历史教学中,教师要以"线"贯穿、以"块"定位、以"魂"统领,从而让历史重构具有"脉络"、具有阶段"特征"、具有"深度".历史重构,让学生的历史学习更加具有"学科感".历史重构要将"历史的实然"和"价值的应然"有机地统一起来,引导学生的历史认知从"历史实然"走向"价值应然".
文献关键词：
初中历史;历史重构;学科感
中图分类号：
作者姓名：
顾智勇
作者机构：
江苏南通市通州区金郊初中 226300
文献出处：
引用格式：
[1]顾智勇-.历史重构,让学生的历史学习具有"学科感")[J].中学教学参考,2022(34):85-87
A类：
B类：
历史重构,历史学习,学科感,历史观,人生观,历史教学,实然,应然,历史认知,史实,初中历史
AB值：
0.278969
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