典型文献
初中生历史解释素养提升路径探究
文献摘要：
在课程改革背景下,核心素养成为初中历史教学的理念与目标,其中"历史解释"是关键素养之一,是历史教学的重要任务.基于此,教师应该将初中历史课程与多样化教学手段有机整合,以期调动学生学习历史的积极性,引导学生初步掌握唯物史观的基本观点和分析方法,强化学生对历史的理性分析和客观评判能力.现以七年级历史"盐铁专卖"为例,探索初中生历史解释素养的提升路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
费惠芬
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]费惠芬-.初中生历史解释素养提升路径探究)[J].中学历史教学参考,2022(14):72-73
A类：
B类：
初中生,历史解释素养,素养提升,提升路径探究,改革背景,核心素养,初中历史教学,关键素养,教师应,历史课程,多样化教学,教学手段,有机整合,唯物史观,基本观点,理性分析,七年级,盐铁,专卖
AB值：
0.37578
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