典型文献
初中历史生命教育的内涵及对策
文献摘要：
将生命教育作为主体的新课程,主要强调教师和学生双方生命价值的真正实现.所以,在初中历史教学中进行生命教育可以进一步补充以及完善教学课程的基本内容,而且能够促进新课程改革更为顺利地展开.历史教学主要就是将重点逐渐从教师转变到学生,将学习的主动权还给学生自己.在初中历史基本结构以及课程教学内容之上,展开模块相关的课程组合,增加选修课程的整体比重,可以真正体现出生命教育的独特性.课程评价比较关注教育过程以及人文性基本特点,可以有效体现出生命的生成性以及发展性.基于此,本文对初中历史生命教育的内涵及对策展开分析和研究,希望具有相应参考价值.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王英华
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]王英华-.初中历史生命教育的内涵及对策)[J].中学历史教学参考,2022(14):50-51
A类：
B类：
历史生命,生命教育,调教,方生,生命价值,初中历史教学,善教,教学课程,基本内容,新课程改革,教师转变,变到,主动权,还给,基本结构,课程组,加选,选修课程,整体比,正体,课程评价,人文性,基本特点,效体,生成性,发展性,策展,分析和研究
AB值：
0.405572
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