典型文献
加强初高中衔接的单元教学路径研究
文献摘要：
《中外历史纲要(上)》第九单元"中华人民共和国成立和社会主义革命与建设"包含两课,几乎涵盖了初中近三个单元的内容.与初中课程内容相比,高中教科书在保留主干知识的前提下,新增了许多概念,课程标准对学生的能力培养也提出了更高的要求.如何在巩固学生旧知的基础上,帮助其建立与新知的联系,实现教学目标.这就要求教师从核心概念出发,梳理主要事件之间的内在联系,搭建单元框架,为学生呈现一个完整的历史图景.为了明确学生旧知和新学的空白地带,以便构建桥梁,完成既定目标,本文试图从初高中教科书、课程标准的差异出发摸索路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
莫亮
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]莫亮-.加强初高中衔接的单元教学路径研究)[J].中学历史教学参考,2022(13):40-44
A类：
B类：
初高中衔接,单元教学,教学路径,中外历史纲要,第九,社会主义革命与建设,两课,中教,教科书,主干知识,课程标准,旧知,新知,求教,师从,核心概念,历史图景,新学,白地,建桥,既定目标
AB值：
0.386287
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