典型文献
历史新课程单元教学探微与实践(七)——以大单元破解"辽夏金元的统治"一课的历史玄机
文献摘要：
从课程标准中的"课程目标"和"内容要求"出发,提出了关于中国古代民族关系问题教学的基本遵循——"多元一体"和"正确的民族观".通过对《中外历史纲要(上)》古代部分四个单元中,关于"统一"和"多民族"国家的检索和梳理,以及第三单元内容主旨的提炼,提出了对"辽夏金元的统治"一课的教学立意和学习目标.突出了多民族交往、交流、交融,在从"小中国"到"大中国"的建构转型过程中的历史作用.在此基础上,呈现了"辽夏金元的统治"一课进行"同课异构"的大体面相和设计意图.
文献关键词：
大单元;辽夏金元;大中国;同课异构
中图分类号：
作者姓名：
张宝奇;李惠军
作者机构：
上海市晋元高级中学,上海200333
文献出处：
引用格式：
[1]张宝奇;李惠军-.历史新课程单元教学探微与实践(七)——以大单元破解"辽夏金元的统治"一课的历史玄机)[J].历史教学,2022(04):43-49
A类：
中国古代民族关系
B类：
新课程,课程单元,单元教学,教学探微,大单元,辽夏金元,玄机,课程标准,课程目标,内容要求,问题教学,基本遵循,多元一体,民族观,中外历史纲要,多民族,及第,单元内容,内容主旨,教学立意,学习目标,民族交往,大中国,转型过程,历史作用,同课异构,体面,设计意图
AB值：
0.448822
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