典型文献
"左图右史"理念在初中历史教学中的实践——统编版八年级(上)第21课"敌后战场的抗战"教学设计
文献摘要：
教学设计思路
古人云:"置图于左,置书于右,索象于图,索理于书.""左图右史""图文互证"是历史学习的重要方法.将历史地图与文字史料紧密结合,创设身临其境的教学情境,有助于学生构建立体、完整的时空观念,并独立解决新的历史问题.这种穿越历史时空的空间意识,不仅能调动学生学史的积极性和主动性,大大提高历史课堂的实效和教学质量,更能培养学生的"时空观念",帮助学生树立正确的历史观,实现"立德树人"的教学目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
韦尹
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]韦尹-."左图右史"理念在初中历史教学中的实践——统编版八年级(上)第21课"敌后战场的抗战"教学设计)[J].中学历史教学参考,2022(13):21-24
A类：
B类：
左图右史,初中历史教学,统编版,八年级,敌后战场,抗战,古人云,图文互证,历史学习,历史地图,文字史料,身临其境,教学情境,时空观念,历史问题,历史时空,空间意识,历史课堂,历史观
AB值：
0.334844
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
