典型文献
多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果评价
文献摘要：
目的:探究多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果评价研究。方法:选取2018年4月至2019年3月华中科技大学同济医院附属同济医院甲乳外科护士80例作为研究对象，采用便利抽样法分为观察组和对照组各40例。对照组接受常规护理教学，观察组在常规护理教学的基础上应用多媒体案例教学法。统计两组护士评判性思维、沟通能力、专业技能及护理教学满意度进行比较分析。结果:实施多媒体案例教学法后，观察组护士的评判性思维能力及沟通能力显著高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；观察组护士的理论知识评分、实践操作评分及专业技能总分显著高于对照组，差异均有统计学意义(均 P<0.05)；观察组护士的教学满意度显著优于对照组，差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:多媒体案例教学法能有效提升甲乳外科的护理教学质量，充分调动护士的学习积极性，提升护士教学满意度，使其充分将理论知识应用于实际操作中，从而提升护士的专业技能水平。
文献关键词：
多媒体案例教学;甲乳外科;护理教学;效果评价
中图分类号：
作者姓名：
秦爽
作者机构：
华中科技大学同济医学院附属同济医院，武汉 430030
文献出处：
引用格式：
[1]秦爽-.多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果评价)[J].国际护理学杂志,2022(14):2511-2514
A类：
多媒体案例教学
B类：
案例教学法,甲乳外科,外科护理教学,月华,华中科技大学,同济,外科护士,便利抽样,抽样法,组接,常规护理,沟通能力,专业技能,教学满意度,评判性思维能力,知识评分,实践操作,充分调动,学习积极性,理论知识应用,实际操作,技能水平
AB值：
0.174004
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
