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多媒体结合讨论式教学法在脑血管病护理教学中的应用分析
文献摘要：
目的:分析多媒体结合讨论式教学法在脑血管病护理教学中的应用效果.方法:择取样本58名,均为我院进行脑血管病护理实习的学生,时间区间控制在2020年1月至2021年12月.2020年的29名运用传统教学法进行护理教学(参比组),2021年的29名运用多媒体结合讨论式教学法进行护理教学,分析不同组别对象教学后的专科成绩、综合工作能力、教学满意度.结果:在对脑血管病护理实习学生进行教学后,试验组29名的专科成绩好于参比组(P<0.05),差异有意义;试验组29名的综合工作能力强于参比组(P<0.05),差异有意义;试验组29名的教学满意度高于参比组(P<0.05),差异有意义.结论:在对脑血管病护理实习学生进行教学时,运用多媒体结合讨论式教学法能够增强对象专科认知,训练对象综合工作能力,提高教学效果,教学意义较高,值得应用推广.
文献关键词：
多媒体;讨论式教学法;脑血管病;专科成绩;综合工作能力;教学满意度
中图分类号：
作者姓名：
刘圣琴;谢竺晓;郁艳艳;张雅雅;郑周敏
作者机构：
遵义医科大学附属医院 贵州 遵义 563000
文献出处：
引用格式：
[1]刘圣琴;谢竺晓;郁艳艳;张雅雅;郑周敏-.多媒体结合讨论式教学法在脑血管病护理教学中的应用分析)[J].健康忠告,2022(15):127-129
A类：
专科成绩
B类：
多媒体,讨论式教学法,脑血管病,护理教学,择取,我院,护理实习,区间控制,传统教学法,参比,组别,象教,综合工作能力,教学满意度,实习学生,满意度高,提高教学效果,教学意义,应用推广
AB值：
0.164134
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