典型文献
基于化学史和实验数据的化学键概念教学
文献摘要：
沿循化学键发展史、创设实验和文献情境、分析实验数据,引导学生 自主建构化学键的概念及其表征方式.研究结果表明:基于化学史和实验数据的教学不仅能帮助学生充分理解概念的含义,在学生构建概念并解释真实问题的过程中,还能发展学生宏微结合、证据推理、科学探究与社会责任的化学学科核心素养,认识化学研究的创新方法和研究结论的相对合理性.
文献关键词：
化学史;实验数据;化学键;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李继良;方艳
作者机构：
北京市第八十中学 北京 100102;北京市第八十中学睿德分校 北京 100164
文献出处：
引用格式：
[1]李继良;方艳-.基于化学史和实验数据的化学键概念教学)[J].化学教育,2022(15):74-78
A类：
B类：
化学史,化学键,概念教学,循化,自主建构,表征方式,分理,理解概念,真实问题,发展学生,宏微结合,证据推理,科学探究,化学学科核心素养,化学研究,创新方法
AB值：
0.408695
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