典型文献
简约:化学课堂有效教学的应然表达——以"氮与社会可持续发展"教学为例
文献摘要：
化学教学的目标是引导学生解决问题,了解世界.简约化教学是一种依托于科学规律的教学理念,其根本原则是教学设计应循着知识构建和思维规律,以知识为先、素养为先、思维为先,而不是大量堆砌素材,采用很多花哨低效的教学手法.简约化教学的追求是使课堂充满科学之美,让学生在轻松愉悦的过程中获得知识.
文献关键词：
简约化教学;核心素养;学科思维;氮的固定
中图分类号：
作者姓名：
居鸣富
作者机构：
高邮市教师发展中心 江苏高邮225600
文献出处：
引用格式：
[1]居鸣富-.简约:化学课堂有效教学的应然表达——以"氮与社会可持续发展"教学为例)[J].中学化学教学参考,2022(13):24-27
A类：
B类：
化学课堂,课堂有效教学,应然,社会可持续发展,化学教学,简约化教学,根本原则,知识构建,思维规律,堆砌,花哨,轻松,愉悦,核心素养,学科思维,氮的固定
AB值：
0.364367
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