典型文献
"素养为本"的高阶思维课堂教学设计——以"硫及其化合物"的教学为例
文献摘要：
化学学科核心素养的落实是当前高中化学课堂教学共同追求的目标.学生在提升核心素养的过程中突破以往机械记忆知识的学习定位,深入挖掘教师课堂上创设的问题,发展自己的高阶思维,达到深度学习的目的.
文献关键词：
化学学科核心素养;高阶思维;硫及其化合物;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
黄丽;陈迪妹;叶剑强
作者机构：
温州大学化学与材料工程学院 325035
文献出处：
引用格式：
[1]黄丽;陈迪妹;叶剑强-."素养为本"的高阶思维课堂教学设计——以"硫及其化合物"的教学为例)[J].中学教学参考,2022(02):56-59
A类：
B类：
素养为本,高阶思维,思维课堂,课堂教学设计,硫及其化合物,化学学科核心素养,实是,高中化学课堂教学,习定,堂上
AB值：
0.285386
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
