典型文献
基于发展学生化学核心素养的专题教学设计与实践探索——以"氮与社会可持续发展"为例
文献摘要：
化学课堂教学应树立整体观,即围绕学科主题确定素养发展的进阶,利用真实、具体的问题情境,展开"专题"教学,促进素养的形成和发展.以"氮与社会可持续发展"专题为例,探索发展学生化学核心素养的课堂教学.
文献关键词：
核心素养;专题;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王文
作者机构：
西安交通大学苏州附属中学 江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]王文-.基于发展学生化学核心素养的专题教学设计与实践探索——以"氮与社会可持续发展"为例)[J].化学教与学,2022(05):42-43
A类：
B类：
发展学生,学生化,生化学,化学核心素养,专题教学设计,教学设计与实践,社会可持续发展,化学课堂教学,整体观,主题确定,素养发展,进阶,问题情境,探索发展
AB值：
0.378726
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