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多元表征:培养学生思维品质的路径——以"一节立体几何习题课"为例
文献摘要：
立体几何是高中数学的重点也是难点,其逻辑性和抽象性较强,思维方法更是多元化,单一的表征形式不足以应对错综复杂的点、线、面之间的位置关系,难以培养学生的思维品质,而高中阶段是培养学生思维品质的关键时期.因为不同的表征有着不同的特点和作用,代表着不同的思维活动,因此,应依托多元表征让思维可视化、具体化、简约化、动态化和生活化.
文献关键词：
多元表征;思维品质;立体几何
中图分类号：
作者姓名：
陈姗姗
作者机构：
中山市第二中学 广东 中山 528400
文献出处：
引用格式：
[1]陈姗姗-.多元表征:培养学生思维品质的路径——以"一节立体几何习题课"为例)[J].理科考试研究,2022(07):22-24
A类：
B类：
多元表征,学生思维品质,一节,立体几何,习题课,高中数学,逻辑性,抽象性,思维方法,对错,错综复杂,位置关系,高中阶段,思维活动,思维可视化,具体化,简约化,动态化,生活化
AB值：
0.377441
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