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"模型认知"思维在高中化学教学运用分析
文献摘要：
化学核心素养的培养,是化学学科教学中的重要所在,而学生也必须要就建立"模型认知"这种思维能力,只有这种思维能力的形成,对于抽象的化学现象才能更好的认识和理解,摸清化学知识的规律.本文将深入的分析"模型认知"思维的深刻内涵,并探讨化学课堂开展的教学策略以及案例分析.
文献关键词：
模型认知;运用策略;高中化学
中图分类号：
作者姓名：
蒋闬
作者机构：
福建省泉州市第九中学 362000
文献出处：
引用格式：
[1]蒋闬-."模型认知"思维在高中化学教学运用分析)[J].数理化解题研究,2022(15):134-136
A类：
B类：
模型认知,高中化学教学,教学运用,运用分析,化学核心素养,化学学科,学科教学,化学现象,摸清,清化,化学知识,深刻内涵,化学课堂,教学策略,运用策略
AB值：
0.421759
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