典型文献
基于新课标的初中生物学"情境+素养"命题模式探讨——以学习主题4"植物的生活"为例
文献摘要：
新课标对教学评价提出新的要求,面对新课程改革,纸笔测试也应作出相应调整.基于新课标学业质量标准,从"教—学—评"一致性的角度,以学习主题4"植物的生活"为例,通过对"情境+素养"试题的功能辨析,探讨初中生物学"情境+素养"试题命制模式,可为初中生物学学业水平测试、阶段测试等试题的命制提供借鉴和参考.
文献关键词：
"教—学—评"一致性;核心素养;情境+素养;功能辨析;试题命制模式
中图分类号：
作者姓名：
刘利娟;周晓莉
作者机构：
河北省邯郸市第二十五中学 056001;河北省邯郸市教育科学研究所 056001
文献出处：
引用格式：
[1]刘利娟;周晓莉-.基于新课标的初中生物学"情境+素养"命题模式探讨——以学习主题4"植物的生活"为例)[J].中学生物教学,2022(34):55-58
A类：
试题命制模式
B类：
新课标,初中生物学,命题模式,模式探讨,学习主题,新课程改革,纸笔测试,应作,学业质量标准,功能辨析,学业水平测试,核心素养
AB值：
0.208287
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