典型文献
信息技术与中学生物学课程整合的实践研究
文献摘要：
以概念教学、实验教学、教学考评为整合教学的切入点,对信息技术与中学生物学课程整合的途径和方法进行探究,并结合教学案例进行详细阐述.信息技术与生物学课程的整合重构了生物学课程教学的过程,适应信息化时代需求,有利于生物科学素养培养的教学革新.
文献关键词：
信息技术;生物学课程;整合教学
中图分类号：
作者姓名：
夏俊涛;毕小梅
作者机构：
抚州幼儿师范高等专科学校 江西抚州344000
文献出处：
引用格式：
[1]夏俊涛;毕小梅-.信息技术与中学生物学课程整合的实践研究)[J].中学生物教学,2022(32):55-57
A类：
B类：
中学生物学,生物学课程,课程整合,概念教学,实验教学,学考,评为,整合教学,途径和方法,结合教学,教学案例,整合重构,信息化时代,时代需求,生物科学素养,科学素养培养,教学革新
AB值：
0.380208
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