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中学生物学教育教学研究70年:核心主题与演进趋势——基于1952-2022年《生物学通报》5 974篇论文的可视化分析
文献摘要：
借助CiteSpace可视化分析软件,对《生物学通报》1952-2022年刊发的有关中学生物学教育教学研究的5 974篇文献进行文献计量分析,呈现了发文趋势、作者和结构合作网络、关键词共现图谱.聚类分析结果显示,中学生物学教育教学研究主要集中在科学争论、实验教学、教学疑难点探讨、教学实践、考试与复习5个方面的主题.本研究对过去70年中学生物学教育教学研究的进展进行了全面梳理,并对今后的发展趋势进行了展望,以期为我国中学生物学教育教学研究带来启示.
文献关键词：
CiteSpace;中学生物学;教育教学研究;《生物学通报》
中图分类号：
作者姓名：
黎莉莉;王飞
作者机构：
西北师范大学教育学部 甘肃兰州 730070;人民教育出版社博士后科研工作站 北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]黎莉莉;王飞-.中学生物学教育教学研究70年:核心主题与演进趋势——基于1952-2022年《生物学通报》5 974篇论文的可视化分析)[J].生物学通报,2022(10):50-55
A类：
B类：
中学生物学,生物学教育,教育教学研究,核心主题,演进趋势,生物学通报,可视化分析软件,年刊,刊发,文献计量分析,发文趋势,合作网络,关键词共现图谱,实验教学,教学疑难点,面梳
AB值：
0.197019
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