典型文献
高中生物学结构化情境教学的应用策略——以"基因工程"专题复习为例
文献摘要：
为了解决课堂教学中情境繁杂与零散化等现实问题,通过创设结构化情境教学,以课例为研究载体,提出以选择可延展的整体化情境、构建挑战性的线索化情境、衔接迁移式的反向化情境以及回溯开放型的纵深化思考为基本步骤的教学程序,从而分别实现情境起点创设、科学探究铺陈、学科概念整合与情境升华观念的目标.
文献关键词：
核心素养;结构化情境;基因工程
中图分类号：
作者姓名：
朱俊;黄伟文
作者机构：
江苏省奔牛高级中学 213131
文献出处：
引用格式：
[1]朱俊;黄伟文-.高中生物学结构化情境教学的应用策略——以"基因工程"专题复习为例)[J].中学生物教学,2022(31):27-30
A类：
B类：
高中生物学,结构化情境,情境教学,应用策略,基因工程,专题复习,中情,繁杂,零散,课例,可延,整体化,回溯,开放型,纵深化,基本步骤,教学程序,科学探究,铺陈,概念整合,华观,核心素养
AB值：
0.470224
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