典型文献
新时代"课程思政"实践教学的融合途径探析
文献摘要：
将"课程思政"观念与中学生物学课程教学融合是进一步落实立德树人根本任务的迫切需要.以2012年济南出版社义务教育教科书生物学教材为例,深度挖掘了其中蕴含的"课程思政"要素,阐述了初中生物学教学与"课程思政"内涵相契合以及融合课程思政的必要性,探索了"课程思政"融合的4条途径,为在初中生物学教学中落实"课程思政"提供借鉴.
文献关键词：
课程思政;初中生物学;融合路径
中图分类号：
作者姓名：
程峰;刘兴武;程帅;孔芳芳
作者机构：
山东省济南市长清区教育教学研究中心 250300;山东劳动职业技术学院 山东济南 250022;山东省济南市 长清 三中 250300
文献出处：
引用格式：
[1]程峰;刘兴武;程帅;孔芳芳-.新时代"课程思政"实践教学的融合途径探析)[J].中学生物教学,2022(29):50-53
A类：
B类：
融合途径,途径探析,中学生物学,生物学课程,教学融合,济南,义务教育,教科书,书生,生物学教材,深度挖掘,初中生物学教学,相契,融合课程,中落,融合路径
AB值：
0.273797
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