典型文献
多学科交叉在高中生物学教学中的应用——指向"科学思维能力"的培养
文献摘要：
以生物大分子的构成、书写以及渗透装置等3个知识难点为例,探讨多学科交叉在高中生物学教学中的应用.通过激发学生主动参与课堂、积极思考、大胆质疑,培养其科学思维能力,提升其生物学学科核心素养.
文献关键词：
核心素养;科学思维;多学科交叉
中图分类号：
作者姓名：
孔跃轩
作者机构：
广东省东莞外国语学校 523000
文献出处：
引用格式：
[1]孔跃轩-.多学科交叉在高中生物学教学中的应用——指向"科学思维能力"的培养)[J].中学生物教学,2022(29):10-12
A类：
B类：
多学科交叉,高中生物学教学,科学思维能力,生物大分子,渗透装置,学生主动参与,积极思考,大胆,生物学学科核心素养
AB值：
0.226689
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