典型文献
数学建模理论在生物学课程教学中的创新应用
文献摘要：
21世纪是生命科学的世纪,突飞猛进的生物学研究在给全世界人民带来健康生存与延续福音的同时,也对各国青少年的专业启蒙与教育提出了更加迫切的要求.数学模型作为人类文明进程中各项问题解决的科学参照,其与生物学课程教学创新融合已成为当前教学改革及时代化发展的必由之路.然而,当前我国生物学教学工作对数学建模理论融会利用程度较低,未能形成成熟的协同发展场景.《生物学教学》期刊的"教育教学研究"栏目对二者的协调理念与融会方式进行诸多讨论,有助于学生对数学工具的深层认知与灵活运用,为学生生物学专业素养与相应探索能力的高质量培养提供了理论参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李国礼
作者机构：
迁西县职业技术教育中心
文献出处：
引用格式：
[1]李国礼-.数学建模理论在生物学课程教学中的创新应用)[J].中学生物教学,2022(28):后插1
A类：
B类：
数学建模,生物学课程,创新应用,生命科学,突飞猛进,生物学研究,康生,福音,专业启蒙,人类文明进程,课程教学创新,创新融合,时代化,生物学教学,教学工作,融会,展场,教育教学研究,栏目,调理,数学工具,灵活运用,专业素养,探索能力,高质量培养
AB值：
0.416288
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