典型文献
生物学教学中应用数学思想促进认知转化的探究
文献摘要：
通过7个具体案例,阐述了应用数学思维方法促进生物学教学的实践成果.该教学探究有利于学生将非本质的认知转化为本质的认知,将复杂的认知转化为简单的认知,从而提高生物学教学的效率.
文献关键词：
数学思想;数学模型;教学方法;认知转化
中图分类号：
作者姓名：
王庆东
作者机构：
单县胜利路实验学校 山东菏泽 274300
文献出处：
引用格式：
[1]王庆东-.生物学教学中应用数学思想促进认知转化的探究)[J].生物学通报,2022(02):41-44
A类：
B类：
生物学教学,应用数学,数学思想,认知转化,数学思维,思维方法,实践成果,教学探究,非本质
AB值：
0.353142
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