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基于发展科学思维的模型构建在高中生物学教学中的应用——以"细胞的增殖"为例
文献摘要：
以"细胞的增殖"为例,论述如何基于模型构建进行教学设计和实施.通过对教学内容的分析,依据生物模型思维设计教学流程,学生将所学知识逐步进行抽象和简化,采用恰当的方式进行表达.通过构建概念模型、数学模型和物理模型,学生可以更好地从细胞层面领悟染色体等结构的周期性变化是与其功能相适应的观点,理解细胞增殖的特征和生物学意义,发展科学思维.
文献关键词：
细胞的增殖;模型构建;科学思维
中图分类号：
作者姓名：
房颖;柳忠烈;田树青
作者机构：
北京市玉渊潭中学 北京 100038;北京市海淀区教师进修学校 北京 100195
文献出处：
引用格式：
[1]房颖;柳忠烈;田树青-.基于发展科学思维的模型构建在高中生物学教学中的应用——以"细胞的增殖"为例)[J].生物学通报,2022(09):28-31
A类：
B类：
科学思维,建在,高中生物学教学,细胞的增殖,基于模型,生物模型,模型思维,思维设计,设计教学,教学流程,所学,概念模型,物理模型,细胞层,周期性变化,生物学意义
AB值：
0.368138
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