典型文献
"眼见为实"的初中生物学课堂演示实验
文献摘要：
通过多媒体教学设备,结合生物学教学的具体要求和特点,利用"眼见为实"的演示实验,营造良好的课堂氛围,使学生体验学科知识的构建过程,培养主动探究的学习习惯,形成严谨认真的科学态度.
文献关键词：
初中生物学;演示实验;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
钱云飞
作者机构：
江苏省南京市浦口区第三中学,211800
文献出处：
引用格式：
[1]钱云飞-."眼见为实"的初中生物学课堂演示实验)[J].中学生物教学,2022(27):30-31
A类：
B类：
眼见为实,初中生物学,生物学课堂,课堂演示,演示实验,多媒体教学,教学设备,生物学教学,具体要求,课堂氛围,学生体验,学科知识,构建过程,主动探究,学习习惯,科学态度
AB值：
0.402911
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