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搭建"支架"建构知识——支架式教学方法在高中物理概念教学中的应用分析
文献摘要：
物理是包含客观现象与抽象知识的教育学科,在落实教育工作的过程中,不仅要强调理性知识的应用,更要重视感性情感的培养,建立全新的知识结构.借助"支架式教学法"完成教学,利用不同的素材将高中物理教学活动"支撑"起来,能够打开物理教育的新大门.高中物理概念繁琐,定义复杂,依靠"支架式教学法",可以明确梳理教学与概念之间的关系,提高课程质量.
文献关键词：
高中物理;支架式教学法;概念教学;应用
中图分类号：
作者姓名：
钱旭东
作者机构：
江苏省南通市通州区金沙中学 226300
文献出处：
引用格式：
[1]钱旭东-.搭建"支架"建构知识——支架式教学方法在高中物理概念教学中的应用分析)[J].数理化解题研究,2022(24):68-70
A类：
B类：
建构知识,高中物理概念教学,抽象知识,教育学科,调理,理性知识,视感,知识结构,支架式教学法,成教,高中物理教学,够打,开物,物理教育,新大,大门,课程质量
AB值：
0.269606
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