典型文献
活用生成性资源 提高教学有效性
文献摘要：
正确处理教学预设和生成的关系,灵活利用课堂生成性资源,是教师应具备的技能.生物学课堂往往具有丰富的课堂生成性资源,结合课堂教学实例分析了对课堂生成性资源利用的3个层次,并在此基础上提出了相应建议,以期为生物学教师提高教学的有效性提供借鉴和参考.
文献关键词：
生成性资源;生物学课堂;教学有效性
中图分类号：
作者姓名：
杨涌;赵雅琴
作者机构：
北京市西城区教育研修学院 100035;北京市西城区外国语学校 100044
文献出处：
引用格式：
[1]杨涌;赵雅琴-.活用生成性资源 提高教学有效性)[J].中学生物教学,2022(19):28-30
A类：
B类：
活用,生成性资源,教学有效性,正确处理,教学预设,课堂生成,教师应,生物学课堂,教学实例,生物学教师
AB值：
0.276558
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
