典型文献
HPS视域下的"四线式"教学实践研究——以"DNA是主要的遗传物质"为例
文献摘要：
HPS教育理念对学生的科学素养和学科核心素养的培养具有事半功倍的效果.以"DNA是主要的遗传物质"为例,基于HPS教育理念,借助"历史线""活动线""知识线""应用线"4条途径进行教学,通过学习生物学发展的过程,理解科学探究的思路和方法,使学生体验科学概念的形成过程,并最终认识科学本质,从而有效培养学生的生物学学科核心素养,促进学生的终身发展.
文献关键词：
历史线;活动线;知识线;应用线;"四线式"教学;HPS教育理念
中图分类号：
作者姓名：
吴雨捷;吴晓霞
作者机构：
扬州大学生物科学与技术学院 江苏扬州,225009
文献出处：
引用格式：
[1]吴雨捷;吴晓霞-.HPS视域下的"四线式"教学实践研究——以"DNA是主要的遗传物质"为例)[J].中学生物教学,2022(18):38-41
A类：
B类：
HPS,四线式,教学实践研究,遗传物质,科学素养,有事,事半功倍,历史线,活动线,知识线,应用线,科学探究,思路和方法,学生体验,科学概念,科学本质,有效培养,生物学学科核心素养,终身发展
AB值：
0.389524
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