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新"四线式"教学模式设计与应用
文献摘要：
近年来,张凤英等[1-3]致力于将化学史融入中学化学课程的研究,并提出了能有效渗透核心素养的"四线式"教学模式,即"历史线""探究线""知识线"和"应用线"四线并行的教学模式.该模式中的四条线不是相互独立的,而是相互配合、相互补充的,共同支撑整个教学过程,提升教学效果.然而,现有"四线式"教学模式仍存在学生任务繁重、占用课时较多等不足,需要进行一定的优化和创新,提高可操作性,拓展其应用范围.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郭路路;杨立荣
作者机构：
河南大学化学化工学院 河南开封 475004
文献出处：
引用格式：
[1]郭路路;杨立荣-.新"四线式"教学模式设计与应用)[J].中学化学教学参考,2022(08):49-51
A类：
B类：
四线式,教学模式设计,化学史,中学化学,化学课程,有效渗透,核心素养,历史线,知识线,应用线,四线并行,四条线,相互独立,相互配合,同支,提升教学效果,繁重,课时
AB值：
0.462504
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