典型文献
基于学科核心素养的高中化学真实问题情境的教学策略——以乙醇教学设计为例
文献摘要：
创造真实的问题情境,引发学生深度思考,引导学生从已学知识中去寻找证据,证明自己的猜测或推论,是学生发展核心素养的一个典型案例.在学生已有认知能力的基础上,制定了合理的教学目标和评价目标,有利于实现"教、学、评"一体化;设计了问题情境线、活动线、知识线和素养线,四线合一;设计了5个教学环节,共同实现教学目标.
文献关键词：
学科核心素养;真实问题情境;高中化学
中图分类号：
作者姓名：
曹立美
作者机构：
四川省甘孜藏族自治州九龙高级中学 626200
文献出处：
引用格式：
[1]曹立美-.基于学科核心素养的高中化学真实问题情境的教学策略——以乙醇教学设计为例)[J].数理化解题研究,2022(18):124-126
A类：
B类：
学科核心素养,高中化学,真实问题情境,教学策略,深度思考,猜测,推论,学生发展核心素养,认知能力,评价目标,情境线,活动线,知识线,素养线,四线,教学环节
AB值：
0.364137
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