典型文献
高中生物学"批判性思维问题"类型分析与教学运用
文献摘要：
新人教版高中生物学教科书设有批判性思维问题旁栏,其中的批判性思维问题可以调动学生主动参与课堂讨论的积极性,也能够提升其科学思维.批判性思维问题可归纳为思考型、诊断型和证明型.依据不同问题类型的特点,提出了重视对话性交流,培养分析技能;升华概念体系,夯实解释技能;发展循证思维,提高论证技能3种具体教学运用路径.
文献关键词：
高中生物学;批判性思维问题;类型分析;教学运用
中图分类号：
作者姓名：
李霄霞;孙悦;李秋石
作者机构：
河北师范大学教育学院 河北石家庄 050024;河北省邯郸市第一中学 056006;河北师范大学教师教育学院 河北石家庄 050024
文献出处：
引用格式：
[1]李霄霞;孙悦;李秋石-.高中生物学"批判性思维问题"类型分析与教学运用)[J].中学生物教学,2022(16):20-23
A类：
批判性思维问题
B类：
类型分析,教学运用,人教版高中生物学,生物学教科书,学生主动参与,课堂讨论,科学思维,题类,对话性,性交,培养分析,概念体系,循证思维,高论,运用路径
AB值：
0.265711
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