典型文献
全科阅读下高中生物学课堂教学的策略
文献摘要：
全科阅读是一种多维度的阅读方式,它对发展学生学科核心素养具有重要的作用.本文从全科阅读角度提出生物学课堂阅读计划的制定、阅读目标的达成和阅读评价体系的建立等教学策略,期望能够构建促进全面发展的高效阅读课堂.
文献关键词：
全科阅读;多维度方式;教学策略;高中生物学
中图分类号：
作者姓名：
周宇江
作者机构：
广东省广州市第六十五中学 广州 510000
文献出处：
引用格式：
[1]周宇江-.全科阅读下高中生物学课堂教学的策略)[J].生物学教学,2022(09):32-33
A类：
多维度方式
B类：
全科阅读,高中生物学课堂,阅读方式,发展学生,学科核心素养,课堂阅读,阅读计划,阅读目标,阅读评价,立等,教学策略,高效阅读,阅读课堂
AB值：
0.314694
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