典型文献
在单篇教学中体现大概念精髓
文献摘要：
学科大概念教学是近年来学术研究的前沿话题、热门话题.但是在真正的课堂教学中却很难落地,主要因为大概念和大单元、大情境相结合,过于宏大,部分一线教师还不具备系统研究的能力.教师在课堂教学实践中可以从具体的课堂出发,汲取大概念教学的系统化、结构化的特点,在单篇教学中体现大概念精髓,不断打开学生思维,形成学科素养.
文献关键词：
大概念;大单元;情境教学;项目
中图分类号：
作者姓名：
顾晔
作者机构：
苏州工业园区星洋学校,江苏 苏州 215028
文献出处：
引用格式：
[1]顾晔-.在单篇教学中体现大概念精髓)[J].中学语文教学参考,2022(35):41-43
A类：
B类：
单篇教学,学科大概念,大概念教学,热门话题,大单元,大情境,宏大,一线教师,课堂教学实践,开学,学生思维,学科素养,情境教学
AB值：
0.267929
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