典型文献
提取、整合、转换:写作学习元素确定的有效路径
文献摘要：
在任务写作由单篇向大单元教学转变的背景下,围绕单元"大概念"确立写作学习元素对语文教师来说,显得尤为重要.课例研究发现,针对写作任务和学情,对一般写作知识进行提取、整合、转化,是确定任务写作学习元素的一条有效路径.
文献关键词：
写作学习元素;文学短评;大概念
中图分类号：
作者姓名：
王从华
作者机构：
赣南师范大学文学院 341000
文献出处：
引用格式：
[1]王从华-.提取、整合、转换:写作学习元素确定的有效路径)[J].中学语文教学,2022(02):34-41
A类：
写作学习元素,任务写作
B类：
单篇,大单元教学,教学转变,大概念,语文教师,课例研究,写作任务,写作知识,文学短评
AB值：
0.203201
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