典型文献
语文教师文本解读能力的四大内涵
文献摘要：
语文学科核心素养与课程目标的实现,在很大程度上取决于教师的文本解读能力.语文教师必须具备与语文学科四大核心素养相对应的四种能力:"语言建构与运用"的深度理解与传授能力,"思维发展与提升"的审辩思维与批判能力,"审美鉴赏与创造"的艺术感知与领悟能力,"文化传承与理解"的跨文化交流与传播能力.这对达成语文学科四大核心素养、促进语文教师职业发展、提高中学语文教学质量都具有重要意义.
文献关键词：
核心素养;语文教学能力;编者文本;解读
中图分类号：
作者姓名：
周同燕
作者机构：
三峡大学文学与传媒学院,湖北 宜昌 443002
文献出处：
引用格式：
[1]周同燕-.语文教师文本解读能力的四大内涵)[J].中学语文教学参考,2022(24):19-21
A类：
编者文本
B类：
语文教师,文本解读能力,大内,语文学科核心素养,课程目标,语言建构与运用,深度理解,思维发展与提升,审辩思维,审美鉴赏与创造,文化传承与理解,跨文化交流,文化交流与传播,传播能力,成语,教师职业发展,中学语文教学,语文教学能力
AB值：
0.289911
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