典型文献
情境角色与情境、任务及学生主体关系探究
文献摘要：
一线教师在进行基于大概念的真实情境设计时,情境角色往往受到不同程度的忽略.目前的情境设计多注重情境本身、情境任务以及大概念,而情境角色是情境任务的执行者,直接关系到情境任务的完成和大概念的理解.那么,情境角色究竟是如何产生的呢?真实情境中的角色既然不是学生主体的选择,那么,如何保证大部分学生能够积极扮演好这个角色并高质量地完成任务呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李斌
作者机构：
合肥市第六中学,安徽 合肥 230001
文献出处：
引用格式：
[1]李斌-.情境角色与情境、任务及学生主体关系探究)[J].中学语文教学参考,2022(19):43-45
A类：
B类：
学生主体,主体关系,关系探究,一线教师,大概念,真实情境,情境设计,重情境,情境任务,执行者,竟是,既然,演好,完成任务
AB值：
0.360219
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