典型文献
顺学而导深处漫溯
文献摘要：
阅读教学要避免重复一望而知的内容,理想的办法是教师在备课过程中反复研读文本,读出自己的发现和思考,然后在课堂上引领学生积极主动地参与到思维和情感活动中,贴着语言文字体验、感悟和思考.强调由知识学习向文化发现、情感体验等深层次学习转变,努力规避阅读知识的浅层化和学生思维的表层化.
文献关键词：
阅读教学;深度学习;体验;感悟;思考
中图分类号：
作者姓名：
卢耀东
作者机构：
南京师范大学附属中学宿迁分校,江苏宿迁223800
文献出处：
引用格式：
[1]卢耀东-.顺学而导深处漫溯)[J].中学语文教学参考,2022(17):23-25
A类：
一望而知
B类：
深处,漫溯,阅读教学,备课,研读文本,读出,堂上,领学,积极主动,地参,贴着,语言文字,字体,知识学习,情感体验,层化,学生思维
AB值：
0.455582
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