典型文献
语文单元教学的百年沉浮与发展趋势(上)
文献摘要：
单元教学的基本思想是超越课时、单元设计.我国语文单元教学走过了百年历史,起起伏伏,大体经历了四个阶段,目前"归来仍是少年".其基本经验是:超越课时主义,适当划分课型,用足用好文本.在新的历史条件下,我们需要站在哲学、课程论、学习论的高度升维审视语文单元教学的发展趋势,守正创新.要确保学习中心,聚焦语文思维,以"大观念"为统领,进行逆向设计,用"U+T"学习模式促进学生深度学习.
文献关键词：
单元教学;学习中心;语文思维;大观念;逆向设计;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
李华平;彭洋
作者机构：
四川师范大学文学院,四川 成都 610068;北京第二外国语学院成都附属中学,四川 成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]李华平;彭洋-.语文单元教学的百年沉浮与发展趋势(上))[J].中学语文教学参考,2022(17):3-6
A类：
U+T
B类：
单元教学,沉浮,基本思想,课时,单元设计,国语文,百年历史,起起伏伏,归来,基本经验,分课,课型,用足,足用,历史条件,课程论,升维,学习中心,语文思维,大观念,逆向设计,学习模式,学生深度学习
AB值：
0.401654
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