典型文献
阅读教学评价设计探析
文献摘要：
阅读教学评价是在课堂的阅读教学中进行的评价,所要评价的是学生在阅读问题解决过程中表现出来的思维水平、认知程度和应用能力.因此,阅读教学课堂评价是一个"学习"与"评价"双螺旋并联上升的过程.这个过程以学生现有认知水平和阅读能力为起点,以具体阅读情境和任务为媒介,以达成课程标准中规定的核心素养为目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王占世
作者机构：
郑州市第一〇一中学,河南 郑州 450000
文献出处：
引用格式：
[1]王占世-.阅读教学评价设计探析)[J].中学语文教学参考,2022(16):56-59
A类：
B类：
阅读教学评价,评价设计,设计探析,所要,阅读问题,问题解决过程,思维水平,认知程度,应用能力,教学课堂,课堂评价,双螺旋,认知水平,阅读能力,阅读情境,课程标准,核心素养
AB值：
0.466421
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
