典型文献
基于核心素养的大单元教学设计案例——以"声现象"为例
文献摘要：
对初中物理大单元教学中如何体现"学为中心""素养本位"做了研究,促进学生核心素养的养成和发展,引导学生学会学习、学会合作、学会生活,为学生的终身发展奠定基础.
文献关键词：
核心素养;大单元教学;教学设计;声现象;情境任务
中图分类号：
作者姓名：
孙哲
作者机构：
西北大学附属中学 陕西西安 710069
文献出处：
引用格式：
[1]孙哲-.基于核心素养的大单元教学设计案例——以"声现象"为例)[J].中学物理教学参考,2022(36):45-47
A类：
B类：
大单元教学设计,教学设计案例,声现象,初中物理,学为中心,素养本位,学生核心素养,核心素养的养成和发展,学会学习,会合,终身发展,情境任务
AB值：
0.346669
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